Związek między uzależnieniem od zakupów a uważność

Wygłosiła: Michalina Sęktas
Na: VIII Ogólnopolska Studencka Konferencja Naukowa pt. „Psyche – Ciało – (Nie)Uważność”

Uzależnienie od ćwiczeń a uważność

Wygłosiła: Paulina Bagińska
Na: VIII Ogólnopolska Studencka Konferencja Naukowa pt. „Psyche – Ciało – (Nie)Uważność”

Streszczenie: Celem badania było sprawdzenie związku między uzależnieniem od ćwiczeń a mindfulnessem. Mindfulness (uważność) definiowany jest jako świadomość wyrastająca z uwagi kierowanej celowo i bez osądu na chwilę obecną i przeżycia się w niej ujawniające (Kabat-Zinn, 2003). Uważność obejmuje samoregulację uwagi utrzymanej na bieżącym doświadczeniu oraz przyjmowanie własnych przeżyć z zaciekawieniem, otwartością i akceptacją (Bishop, 2004).

Czytaj dalej

Związek pomiędzy kontrolą działania a samoskutecznością

Wygłosiła: Paulina Koryczan
Na: V Ogólnokrajowa Konferencja Naukowa Młodzi Naukowcy w Polsce – Badania i Rozwój – Gdańsk

Streszczenie: Procesy psychiczne prowadzące od zamiaru do działania budzą zainteresowanie naukowców od dekad. Celem badania było sprawdzenie, które aspekty siły woli determinują poczucie wysokiej skuteczności w osiąganiu celów u niektórych osób, podczas gdy inni mają trudności ze sprostaniem nawet najprostszym zadaniom.

Czytaj dalej

Trafność jednopozycyjnej samoopisowej skali zaangażowania w uczenie się – badanie wstępne

Wygłosiła: Paulina Łukowicz
Na: V Ogólnokrajowa Konferencja Naukowa Młodzi Naukowcy w Polsce – Badania i Rozwój – Gdańsk

Streszczenie: Od lat osiemdziesiątych stale rośnie zainteresowanie badaczy tematem zaangażowania w uczenie się wśród uczniów i studentów. Wynikiem tego było opracowanie teorii dotyczących tego zagadnienia i narzędzi do jego pomiaru. Badania zaangażowania w uczenie się są często prowadzone na dużych próbach badawczych, w których uwzględnia się szerokie spektrum zmiennych, a nierzadko wielokrotne pomiary.

Czytaj dalej

Walidacja Skali Emocjonalnej Oceny Pierwotnej Sytuacji wśród polskich studentów

Wygłosiła: Paulina Golińska
Na: V Ogólnokrajowa Konferencja Naukowa Młodzi Naukowcy w Polsce – Badania i Rozwój – Gdańsk

Streszczenie:  Stres jest jednym z kluczowych czynników wpływających na dobrostan w wielu sferach życia człowieka (The American Institute of Stress, 2014). Może być on postrzegany jako stan negatywny, zagrażający zdrowiu (dystres) lub konstruktywna i mobilizująca reakcja organizmu na stawiane wyzwania (eustres) (Selye, 1976). W tym kontekście, niezwykle istotne jest tworzenie trafnych i rzetelnych narzędzi do pomiaru różnic w zakresie percepcji sytuacji stresowej. Pojęcie pierwotnej ocen emocjonalnej wywodzi się z koncepcji transakcyjnej teorii stresu (Lazarus, Folkman,1987). Zakłada ona, że ocena aktualnej sytuacji, określana jako relacja pomiędzy podmiotem a otoczeniem, ma znaczenie w kontekście subiektywnej klasyfikacji bodźca jako obciążającego lub nie. Badanie miało na celu walidację Skali emocjonalnej oceny pierwotnej sytuacji w kontekście edukacyjnym.

Czytaj dalej

Cyniczna wrogość jako predyktor bezradności

Wygłosił: Artur Sawicki
Na: 46. Międzynarodowe Seminarium Kół Naukowych

Związek cynicznej wrogości ze stylami przywiązania

Wygłosiła: Michalina Sęktas
Na: 46. Międzynarodowe Seminarium Kół Naukowych

Relationship between cynical hostility and mindfulness

Wygłosiła: Paulina Bagińska
Na: 46. Międzynarodowe Seminarium Kół Naukowych

Streszczenie: The aim of the study was to investigate the relationship between mindfulness and cynical hostility, which is a trait characterized by negative attitude toward others, mistrustfulness and ill will. While mindfulness refers to a specific state of attention arising from paying attention in a particular way: on purpose, in the present moment, and nonjudgmentally. The speech is an attempt to put forward a hypothesis that mindfulness is negatively related to cynical hostility among university students.