Na: I Ogólnopolska Konferencja Studencka “PsychoNova”
Data: 19 października 2019
Wygłosił: Stanisław Czerwiński
Streszczenie: Współczesne badania wprowadziły do literatury psychologicznej pojęcie „uzależnienia od uczenia się”, które charakteryzuje się jako kompulsja do uczenia się i zaabsorbowanie aktywnościami związanymi z uczeniem się, prowadzące do znaczącego pogorszenia zdrowia i funkcjonowania jednostki i/lub pogorszenia jakości istotnych relacji osobistych. Zachowanie to objawia się jako utrata kontroli nad czynnością uczenia się i utrzymuje się przez znaczący czas. Uzależnienie od uczenia się jest uznawane za wczesną formę uzależnienia od pracy i spełnia siedem podstawowych kryteriów uzależnienia: ważność, modyfikacja nastroju, tolerancja, objawy abstencyjne, konflikt, nawrót i problemy. Badania wskazują, że uzależnienie jest związane z zaangażowaniem w naukę, jednak niewiele jest wiadomo na temat tego, co dokładnie motywuje uzależnionych do nauki. Teoria Autodeterminacji (Self-Determination Theory) jest jedną z najlepiej przebadanych i najczęściej stosowanych teorii w kontekście edukacyjnym i postuluje, że różnice jakościowe w motywacji mieszczące się na kontinuum od motywacji zewnętrznej do motywacji wewnętrznej, mają równie duże znaczenie dla funkcjonowania człowieka, co różnice ilościowe.
Czytaj dalej
Koło Badań Psychologicznych Experior
